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	<title>Lyc&#233;e Polyvalent Joliot Curie </title>
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		<title>Lyc&#233;e Polyvalent Joliot Curie </title>
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		<title>Frise virtuelle</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Frise virtuelle &lt;br class='autobr' /&gt;
Liens rapides vers les productions d'&#233;l&#232;ves : 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 - 21 - 22 - 23 - 24 - 25 &lt;br class='autobr' /&gt;
Texte de description &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 1 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 2 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 3 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 4 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 5 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 6 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 7 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 8 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 9 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 10 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 11 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 12 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 13 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 14 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 15 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 16 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 17 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 18 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 19 &lt;br class='autobr' /&gt;
Production 20 (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique372" rel="directory"&gt;Projets&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;hr&gt;
&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;Frise-virtuelle&#034;&gt;&lt;h1 style=&#034;text-align: center;&#034; id='Frise-virtuelle'&gt;
Frise virtuelle
&lt;/h1&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Liens rapides vers les productions d'&#233;l&#232;ves :&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;text-align: center;&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;#prod1&#034;&gt;1&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod2&#034;&gt;2&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod3&#034;&gt;3&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod4&#034;&gt;4&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod5&#034;&gt;5&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod6&#034;&gt;6&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod7&#034;&gt;7&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod8&#034;&gt;8&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod9&#034;&gt;9&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod10&#034;&gt;10&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod11&#034;&gt;11&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod12&#034;&gt;12&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod13&#034;&gt;13&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod14&#034;&gt;14&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod15&#034;&gt;15&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod16&#034;&gt;16&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod17&#034;&gt;17&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod18&#034;&gt;18&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod19&#034;&gt;19&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod20&#034;&gt;20&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod21&#034;&gt;21&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod22&#034;&gt;22&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod23&#034;&gt;23&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod24&#034;&gt;24&lt;/a&gt; - &lt;a href=&#034;#prod25&#034;&gt;25&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Texte de description&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod1&#034;&gt;&lt;h1 id='prod1'&gt;Production 1&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod2&#034;&gt;&lt;h1 id='prod2'&gt;Production 2&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod3&#034;&gt;&lt;h1 id='prod3'&gt;Production 3&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod4&#034;&gt;&lt;h1 id='prod4'&gt;Production 4&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod5&#034;&gt;&lt;h1 id='prod5'&gt;Production 5&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod6&#034;&gt;&lt;h1 id='prod6'&gt;Production 6&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod7&#034;&gt;&lt;h1 id='prod7'&gt;Production 7&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod8&#034;&gt;&lt;h1 id='prod8'&gt;Production 8&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod9&#034;&gt;&lt;h1 id='prod9'&gt;Production 9&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod10&#034;&gt;&lt;h1 id='prod10'&gt;Production 10&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod11&#034;&gt;&lt;h1 id='prod11'&gt;Production 11&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod12&#034;&gt;&lt;h1 id='prod12'&gt;Production 12&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod13&#034;&gt;&lt;h1 id='prod13'&gt;Production 13&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod14&#034;&gt;&lt;h1 id='prod14'&gt;Production 14&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod15&#034;&gt;&lt;h1 id='prod15'&gt;Production 15&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod16&#034;&gt;&lt;h1 id='prod16'&gt;Production 16&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod17&#034;&gt;&lt;h1 id='prod17'&gt;Production 17&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod18&#034;&gt;&lt;h1 id='prod18'&gt;Production 18&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod19&#034;&gt;&lt;h1 id='prod19'&gt;Production 19&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod20&#034;&gt;&lt;h1 id='prod20'&gt;Production 20&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod21&#034;&gt;&lt;h1 id='prod21'&gt;Production 21&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod22&#034;&gt;&lt;h1 id='prod22'&gt;Production 22&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod23&#034;&gt;&lt;h1 id='prod23'&gt;Production 23&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod24&#034;&gt;&lt;h1 id='prod24'&gt;Production 24&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;prod25&#034;&gt;&lt;h1 id='prod25'&gt;Production 25&lt;/h1&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Semaine des langues 2026</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1529</link>
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		<dc:date>2026-03-25T21:25:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Du 23 au 27 mars, c'est la semaine des langues ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette ann&#233;e, la semaine des langues s'est d&#233;roul&#233;e &#224; la cantine, avec des menus issus des diff&#233;rentes aires linguistiques enseign&#233;es au lyc&#233;e. Entre le lundi 23 et le jeudi 2 avril, les &#233;l&#232;ves et les personnels ont pu go&#251;ter des repas allemand, italien, portugais, arabe et am&#233;ricain (Louisiane). Des affiches r&#233;alis&#233;es par les &#233;l&#232;ves expliquent la composition et l'origine de ces plats et desserts. Une belle d&#233;couverte (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique396" rel="directory"&gt;Actualit&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Du 23 au 27 mars, c'est la semaine des langues !&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3478 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/IMG/jpg/semaine_des_langues_2026-page-00001.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L500xH707/semaine_des_langues_2026-page-00001-248e4.jpg?1774475823' width='500' height='707' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Cette ann&#233;e, la semaine des langues s'est d&#233;roul&#233;e &#224; la cantine, avec des menus issus des diff&#233;rentes aires linguistiques enseign&#233;es au lyc&#233;e. Entre le lundi 23 et le jeudi 2 avril, les &#233;l&#232;ves et les personnels ont pu go&#251;ter des repas allemand, italien, portugais, arabe et am&#233;ricain (Louisiane). Des affiches r&#233;alis&#233;es par les &#233;l&#232;ves expliquent la composition et l'origine de ces plats et desserts. Une belle d&#233;couverte !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sections europ&#233;ennes</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1528</link>
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		<dc:date>2026-03-22T15:43:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les Sections europ&#233;ennes : un v&#233;ritable tremplin pour le sup&#233;rieur &lt;br class='autobr' /&gt; Renforcement de la ma&#238;trise des langues &#233;trang&#232;res et de la culture g&#233;n&#233;rale : Approfondir une langue &#233;trang&#232;re tout en &#233;tudiant des mati&#232;res dans cette langue. Renforcer la compr&#233;hension, mais aussi l'expression orale et &#233;crite. &#201;largir ses connaissances de la culture des pays &#233;trangers. &lt;br class='autobr' /&gt; Ouverture &#224; des opportunit&#233;s internationales : Meilleure insertion dans un environnement professionnel international. &lt;br class='autobr' /&gt; Avantages pour les &#233;tudes (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique411" rel="directory"&gt;Seconde&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h2&#034; aria-labelledby=&#034;Les-Sections-europeennes-un-veritable-tremplin-pour-le-superieur&#034;&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Les-Sections-europeennes-un-veritable-tremplin-pour-le-superieur'&gt;Les Sections europ&#233;ennes : un v&#233;ritable tremplin pour le sup&#233;rieur&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Renforcement de la ma&#238;trise des langues &#233;trang&#232;res et de la culture g&#233;n&#233;rale : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Approfondir une langue &#233;trang&#232;re tout en &#233;tudiant des mati&#232;res dans cette langue.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Renforcer la compr&#233;hension, mais aussi l'expression orale et &#233;crite.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;largir ses connaissances de la culture des pays &#233;trangers.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Ouverture &#224; des opportunit&#233;s internationales : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Meilleure insertion dans un environnement professionnel international.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Avantages pour les &#233;tudes sup&#233;rieures et la carri&#232;re : &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Avantage lors de l'entr&#233;e dans des CPGE (Classes Pr&#233;paratoires aux Grandes &#201;coles), des grandes &#233;coles ou des universit&#233;s.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h2&#034; aria-labelledby=&#034;Les-Sections-europeennes-au-lycee-Joliot-Curie&#034;&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Les-Sections-europeennes-au-lycee-Joliot-Curie'&gt;Les Sections europ&#233;ennes au lyc&#233;e Joliot-Curie&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Qu'est-ce que la section europ&#233;enne au lyc&#233;e Joliot-Curie de Nanterre ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Renforcement linguistique en Langue Vivante (LV) (Anglais ou Espagnol) et Discipline Non Linguistique (DNL) enseign&#233;e en LV (HG et SVT)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Projets vari&#233;s (expositions au CDI, magazine scientifique, etc.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conf&#233;rences, sorties culturelles &amp; mobilit&#233;s&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#171; Objectif Post-Bac &#187; :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Cambridge English Certificate (CEC) (B1 ou B2) pass&#233; en Terminale pour les &#233;l&#232;ves volontaires&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Indication &#171; section europ&#233;enne &#187; sur le dipl&#244;me du baccalaur&#233;at&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Parcours en section europ&#233;enne indiqu&#233; et valoris&#233; sur Parcoursup&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h2&#034; aria-labelledby=&#034;Volume-horaire-des-Sections-europeennes&#034;&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Volume-horaire-des-Sections-europeennes'&gt;Volume horaire des Sections europ&#233;ennes&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Section europ&#233;enne Anglais-Histoire-G&#233;ographie (2h)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; 1h suppl&#233;mentaire d'anglais&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1h suppl&#233;mentaire d'histoire-g&#233;ographie en anglais (DNL)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Section europ&#233;enne Anglais-SVT (2h)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; 1h suppl&#233;mentaire d'anglais&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1h suppl&#233;mentaire de SVT en anglais (DNL)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Section europ&#233;enne Espagnol-SVT (2h)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; 1h suppl&#233;mentaire d'espagnol&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1h suppl&#233;mentaire de SVT en espagnol (DNL)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h2&#034; aria-labelledby=&#034;Affectation-dans-une-Section-europeenne&#034;&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034; id='Affectation-dans-une-Section-europeenne'&gt;Affectation dans une Section europ&#233;enne&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Pour l'ann&#233;e 2024-2025, le lyc&#233;e a propos&#233; 44 places en Section europ&#233;enne en Seconde (22 places en Anglais-Histoire-G&#233;ographie et 22 places en Anglais-SVT). &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les &#233;l&#232;ves des classes de troisi&#232;me du secteur qui aiment l'anglais et la culture anglophone et qui souhaitent d&#233;velopper leurs connaissances dans ces domaines sont invit&#233;s &#224; demander leur affectation dans la section.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lors de la &lt;strong&gt;saisie de vos v&#339;ux sur Affelnet&lt;/strong&gt;, vous devez formuler une &lt;strong&gt;demande d'affectation en Seconde Section europ&#233;enne Anglais&lt;/strong&gt; ou &lt;strong&gt;Section europ&#233;enne Espagnol&lt;/strong&gt; au &lt;strong&gt;lyc&#233;e Joliot-Curie&lt;/strong&gt;. Les &#233;l&#232;ves du secteur choisissant la section en v&#339;u n&#176;1 ainsi que les &#233;l&#232;ves boursiers sont prioris&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Rapprochez-vous de votre coll&#232;ge, de votre professeur d'anglais ou d'un psychologue de l'&#201;ducation Nationale pour conna&#238;tre les d&#233;marches &#224; effectuer et les d&#233;lais &#224; respecter.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Stage de fin d'ann&#233;e</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1292</link>
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		<dc:date>2026-03-22T15:34:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Chers &#233;l&#232;ves, &lt;br class='autobr' /&gt;
Vous r&#233;alisez un stage de 2 semaines de d&#233;couverte du milieu professionnel en lien avec votre projet d'orientation du 17 au 28 juin 2024. Le stage est la meilleure fa&#231;on de vous permettre de r&#233;fl&#233;chir &#224; votre projet et de d&#233;couvrir le milieu professionnel. Carnet de bord &#224; compl&#233;ter et d&#233;poser, disponible en bas de page. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pendant cette p&#233;riode, vous serez amen&#233;s &#224; effectuer plusieurs travaux : &lt;br class='autobr' /&gt;
1.	Vous devez adresser un message PRONOTE le 24 juin 2024, &#224; votre professeur principal, en vue de (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique411" rel="directory"&gt;Seconde&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Chers &#233;l&#232;ves,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Vous r&#233;alisez un stage de 2 semaines de d&#233;couverte du milieu professionnel en lien avec votre projet d'orientation du 17 au 28 juin 2024.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le stage est la meilleure fa&#231;on de vous permettre de r&#233;fl&#233;chir &#224; votre projet et de d&#233;couvrir le milieu professionnel.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Carnet de bord &#224; compl&#233;ter et d&#233;poser, disponible en bas de page.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pendant cette p&#233;riode, vous serez amen&#233;s &#224; effectuer plusieurs travaux :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1.	Vous devez adresser &lt;strong&gt;un message PRONOTE le 24 juin 2024&lt;/strong&gt;, &#224; votre professeur principal, en vue de confirmer votre pr&#233;sence sur le lieu de stage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2.	Tenir un carnet de bord, en vue d'y inscrire les activit&#233;s r&#233;alis&#233;es et/ou observ&#233;es quotidiennement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3.	Compl&#233;tez &lt;strong&gt;le carnet de bord de stage&lt;/strong&gt; (qui vous a &#233;t&#233; envoy&#233; sur PRONOTE) et disponible au moment de la proc&#233;dure d'instruction et sur le site du lyc&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Demandez &#224; votre tuteur d'avoir un temps en fin de chaque semaine en vue d'effectuer ce travail, n'attendez pas le dernier jour, ce serait trop tard.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4.	&lt;strong&gt;Ce carnet de bord sera obligatoirement transmis/t&#233;l&#233;vers&#233; en version num&#233;rique lors de la proc&#233;dure de r&#233;inscription au lyc&#233;e Joliot Curie en ligne sur EDUCONNECT &#224; partir du 26 juin 14h30 et jusqu'au 2 juillet &#224; 12h. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;5.	&lt;strong&gt;Ce carnet de bord de stage fera l'objet d'une soutenance &#224; l'orale en classe de 1&#232;re et elle sera not&#233;e.&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Disponible en bas de page.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;6. Vous devez d&#233;poser sur EDUCONNECT, service d'inscription votre carnet de bord pour finaliser votre inscription au lyc&#233;e Joliot Curie.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je vous invite aussi &#224; faire attention aux points suivants :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ponctualit&#233; :&lt;/strong&gt; c'est une comp&#233;tence qui implique plusieurs obligations :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Respecter les horaires de travail : arriver &#224; l'heure voire &#224; l'avance.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Respecter les pauses et heures de d&#233;jeuner convenues.&lt;br class='autobr' /&gt;
En cas de retard, ou absences, pensez &#224; appeler votre tuteur et expliquez le motif. Les absences : pr&#233;venez en plus de votre tuteur/trice, votre professeur principal et la CPE.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tenue adapt&#233;e :&lt;/strong&gt; Soignez votre tenue. Exit les jeans trou&#233;s, les baskets bariol&#233;es ou le chewing-gum en bouche et tout type de couvre-chef. Ne tombez pas non plus dans l'extr&#234;me : une tenue correcte et simple suffit !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gardez votre espace de travail en ordre :&lt;/strong&gt; Prenez l'habitude de ranger votre espace en fin de journ&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Langage adapt&#233; et correct&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ne pas consulter votre t&#233;l&#233;phone pendant les missions confi&#233;es.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Rendez compte de votre travail &#224; votre maitre de stage.&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous avez fini toutes vos t&#226;ches ? Demandez s'il y a d'autres travaux &#224; faire !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Communiquez :&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Posez des questions, faites des propositions&#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
Vous avez une id&#233;e pour am&#233;liorer un process dans l'entreprise ? Partagez-la ! Demandez &#224; votre ma&#238;tre de stage comment faire pour vous am&#233;liorer ! Pour r&#233;ussir votre stage et vous faire confier des missions plus int&#233;ressantes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; la fin de votre stage, pensez &#224; remercier votre tuteur/trice et toutes autres personnes qui vous ont aid&#233;es lors de cette p&#233;riode.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour finir, toute l'&#233;quipe p&#233;dagogique et &#233;ducative vous souhaitent de passer un tr&#232;s bon stage.&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;Fin juin, la R&#233;gion Ile-de-France a propos&#233; sur son site d&#233;di&#233;, &lt;a href=&#034;https://monlycee.net/index.php/2023/06/27/trois-nouveaux-services-pour-les-lyceens/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Mon lyc&#233;e.net&lt;/a&gt; ces 3 nouveaux services&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; La mise &#224; disposition de 4 000 offres de stages propos&#233;es sur une nouvelle plateforme d&#233;velopp&#233;e par MyFuture afin de d&#233;couvrir des environnements professionnels vari&#233;s avec des stages d&#233;couverte, des mini-stages, des stages &#233;tudiants ainsi que les PFMP (p&#233;riodes de formation, en milieu professionnel). &lt;br class='autobr' /&gt; Le service : &lt;a href=&#034;https://stages.iledefrance.fr/teacher/home&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;stages.iledefrance.fr&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; La mise en relation directe avec une communaut&#233; de professionnels en partenariat avec My Job Glasses.&lt;br class='autobr' /&gt; En quelques clics, il est possible de rentrer en contact avec 20 000 professionnels en poste passionn&#233;s par leur m&#233;tier ! Ces experts sont pr&#234;ts &#224; &#233;changer avec vous, &#224; partager leur exp&#233;rience professionnelle et la connaissance de leur secteur d'activit&#233;. &lt;br class='autobr' /&gt; Rien de tel pour se constituer un r&#233;seau ! &lt;br class='autobr' /&gt; Le service : &lt;a href=&#034;https://www.myjobglasses.com/echangez-avec-un-professionnel-ile-de-france&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;echangez-avec-un-pro.iledefrance.fr&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Et un num&#233;ro vert gratuit, &#171; Orientation &#206;le-de-France &#187; le 0800 730 640.&lt;br class='autobr' /&gt; Le num&#233;ro vert permet d'apporter une r&#233;ponse &#224; toute question relative &#224; l'orientation et d'&#234;tre mis en relation avec le bon interlocuteur.&lt;br class='autobr' /&gt; Si le charg&#233; d'information n'est pas en mesure de vous donner une r&#233;ponse compl&#232;te et pr&#233;cise imm&#233;diatement, l'Agence s'engage &#224; r&#233;pondre par mail dans les 24h.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Et bient&#244;t deux nouveaux services : un bus de l'orientation qui se rendra aupr&#232;s des &#233;tablissements scolaires et une &#233;quipe r&#233;gionale des ambassadeurs m&#233;tiers qui sera mise &#224; disposition des chefs d'&#233;tablissements dans le cadre des heures d&#233;di&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En savoir plus : &lt;a href=&#034;http://www.oriane.info&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;www.oriane.info&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sortie au Museum national d'histoire naturelle</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1407</link>
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		<dc:date>2026-03-22T11:10:11Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les vendredi 14 et lundi 24 novembre 2025, les classes de seconde (217 et 211) ont particip&#233; &#224; une sortie au Museum national d'histoire naturelle (MNHN) &#224; Paris. Ils ont visit&#233; l'exposition temporaire &#034;d&#233;serts&#034;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Divers aspects du programme ont &#233;t&#233; trait&#233;s &#224; travers l'exemple des d&#233;serts :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; La formation des paysages, cas particulier du d&#233;sert ;
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Les aspects de la biodiversit&#233; et leur adaptation &#224; ces conditions de vie extr&#234;mes ;
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; L'adaptation des soci&#233;t&#233;s humaines &#224; ces (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique444" rel="directory"&gt;Mobilit&#233;s &amp; Sorties&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les vendredi 14 et lundi 24 novembre 2025, les classes de seconde (217 et 211) ont particip&#233; &#224; une sortie au Museum national d'histoire naturelle (MNHN) &#224; Paris. Ils ont visit&#233; l'exposition temporaire &#034;d&#233;serts&#034;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Divers aspects du programme ont &#233;t&#233; trait&#233;s &#224; travers l'exemple des d&#233;serts :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; La formation des paysages, cas particulier du d&#233;sert ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Les aspects de la biodiversit&#233; et leur adaptation &#224; ces conditions de vie extr&#234;mes ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; L'adaptation des soci&#233;t&#233;s humaines &#224; ces environnements.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/IMG/png/image_2025-12-02_124433143.png" length="1968858" type="image/png" />
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>CDI : intervention sur la citoyennet&#233; num&#233;rique et les r&#233;seaux sociaux / CNIL</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1527</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1527</guid>
		<dc:date>2026-03-17T10:38:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Roseline Bancel</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Dans le cadre de l'Education aux M&#233;dias et &#224; l'Information (EMI), la classe de 204 accompagn&#233;e de sa professeure d'histoire Mme HERMAY a b&#233;n&#233;fici&#233; de l'intervention de Mme Carina CHATAIN, responsable de l'&#233;ducation num&#233;rique &#224; la CNIL (Commission Nationale de l'Informatique et des Libert&#233;s). &lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;change au CDI a permis de faire prendre conscience aux &#233;l&#232;ves de la citoyennet&#233; num&#233;rique sur les r&#233;seaux sociaux, &#224; travers une pr&#233;sentation de la CNIL, des risques (piratage de compte, cyberharc&#232;lement...) et de la (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique441" rel="directory"&gt;CDI&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L150xH69/cnil_cdi_2-0d06e.png?1773744363' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='69' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dans le cadre de l'Education aux M&#233;dias et &#224; l'Information (EMI), la classe de 204 accompagn&#233;e de sa professeure d'histoire Mme HERMAY a b&#233;n&#233;fici&#233; de &lt;strong&gt;l'intervention de Mme Carina CHATAIN, responsable de l'&#233;ducation num&#233;rique &#224; la &lt;a href=&#034;https://www.cnil.fr/fr&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;CNIL (Commission Nationale de l'Informatique et des Libert&#233;s).&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;change au CDI a permis de faire prendre conscience aux &#233;l&#232;ves de &lt;strong&gt;la citoyennet&#233; num&#233;rique&lt;/strong&gt; sur les r&#233;seaux sociaux, &#224; travers une pr&#233;sentation de la CNIL, des risques (piratage de compte, cyberharc&#232;lement...) et de la n&#233;cessit&#233; de &lt;strong&gt;prot&#233;ger ses donn&#233;es personnelles&lt;/strong&gt; malgr&#233; l'objection de certains &#233;l&#232;ves de &#034;n'avoir rien &#224; cacher&#034;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Parmi les nombreux th&#232;mes et outils : comment s&#233;curiser ses comptes, flouter ses photos ou faire effacer un contenu avec l'application CNIL &lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;https://fantomapp.fr/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;FantomApp&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;, nettoyer son historique de navigation, surveiller sa r&#233;putation en ligne, d&#233;couvrir &lt;strong&gt;l'OSINT (Open Source Intelligence ou Renseignement en Source Ouverte)&lt;/strong&gt; &#224; travers une &lt;a href=&#034;https://video.cnil.fr/w/9jqeEoJXr7KLR7hFxN576Q&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;vid&#233;o&lt;/a&gt;...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/IMG/png/cnil_cdi_1.png" length="3301876" type="image/png" />
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Langues et culture de l'antiquit&#233; : latin/grec</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1525</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1525</guid>
		<dc:date>2026-02-03T19:39:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#192; raison de 2h par semaine, vous pouvez apprendre une langue ancienne au lyc&#233;e, m&#234;me si vous ne le faisiez pas d&#233;j&#224; au coll&#232;ge. Le latin comme le grec sont compatibles avec les diff&#233;rents projets et les sections europ&#233;ennes. Que vous soyez plut&#244;t litt&#233;raire ou scientifique ces options vous proposent une ouverture culturelle sur l'antiquit&#233; en m&#234;me temps qu'une approche linguistique utile dans de nombreuses mati&#232;res. Pour le bac, les notes sont prises en compte dans le contr&#244;le continu avec un (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique467" rel="directory"&gt;Option LCA&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#192; raison de 2h par semaine, vous pouvez apprendre une langue ancienne au lyc&#233;e, m&#234;me si vous ne le faisiez pas d&#233;j&#224; au coll&#232;ge. Le latin comme le grec sont compatibles avec les diff&#233;rents projets et les sections europ&#233;ennes. Que vous soyez plut&#244;t litt&#233;raire ou scientifique ces options vous proposent une ouverture culturelle sur l'antiquit&#233; en m&#234;me temps qu'une approche linguistique utile dans de nombreuses mati&#232;res.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour le bac, les notes sont prises en compte dans le contr&#244;le continu avec un coefficient 2.&lt;/p&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez choisir d'&#233;tudier le grec ancien, le latin ou les deux, &#224; raison de 2h par semaine en seconde. Cette option s'inscrit dans la continuit&#233; de l'option pratiqu&#233;e au coll&#232;ge, mais peut &#233;galement &#234;tre prise par les &#233;l&#232;ves d&#233;butants. &#192; l'issue de la seconde, vous pouvez choisir d'arr&#234;ter votre option, ou de la poursuivre pour le cycle terminal. Elle sera alors prise en compte dans le calcul de votre note de contr&#244;le continu pour le baccalaur&#233;at.&lt;/p&gt;
&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h2&#034; aria-labelledby=&#034;Pourquoi-choisir-l-option-latin-ou-grec-selon-votre-projet&#034;&gt;&lt;h2 id='Pourquoi-choisir-l-option-latin-ou-grec-selon-votre-projet'&gt;Pourquoi choisir l'option latin ou grec selon votre projet&lt;/h2&gt;
&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau3 sommaire-section_h4&#034; aria-labelledby=&#034;Tu-aimes-les-sciences-Projet-Sante-NSI-SSE&#034;&gt;&lt;h4 id='Tu-aimes-les-sciences-Projet-Sante-NSI-SSE'&gt;Tu aimes les sciences ? (Projet Sant&#233;, NSI, SSE)&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Latin et grec sont tes alli&#233;s pour tout le vocabulaire scientifique (m&#233;decine, botanique, zoologie&#8230;.) : en reconnaissant les racines, tu m&#233;morises plus facilement les termes techniques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le latin comme le grec sont &#224; &#171; d&#233;coder &#187; par une analyse logique rigoureuse, un peu comme une &#233;quation ou un langage informatique.&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau3 sommaire-section_h4&#034; aria-labelledby=&#034;Tu-preferes-l-histoire-geo-Projet-Medias-Sciences-Po-DNL-nbsp&#034;&gt;&lt;h4 id='Tu-preferes-l-histoire-geo-Projet-Medias-Sciences-Po-DNL-nbsp'&gt;Tu pr&#233;f&#232;res l'histoire g&#233;o ? (Projet M&#233;dias, Sciences-Po, DNL Histoire&#8230;)&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;En faisant du latin tu &#233;largis ta culture politique et juridique : &#233;tude de la d&#233;mocratie ath&#233;nienne, du droit romain&#8230; &lt;br class='autobr' /&gt;
&#201;tudier les LCA (langues et cultures de l'antiquit&#233;) c'est s'assurer une meilleure culture g&#233;n&#233;rale et &#234;tre capable de reconna&#238;tre les r&#233;f&#233;rences mythologiques dans les livres, les films, ou m&#234;me les pubs.&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau3 sommaire-section_h4&#034; aria-labelledby=&#034;Tu-es-un-litteraire-convaincu-projet-Athena-option-theatre&#034;&gt;&lt;h4 id='Tu-es-un-litteraire-convaincu-projet-Athena-option-theatre'&gt;Tu es un litt&#233;raire convaincu (projet Ath&#233;na, option th&#233;&#226;tre&#8230;)&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;Les langues anciennes sont au fondement des Humanit&#233;s. La litt&#233;rature grecque a nourri la litt&#233;rature latine, que la litt&#233;rature fran&#231;aise n'a cess&#233; de r&#233;inventer. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les genres litt&#233;raires et leurs origines n'auront plus de secret pour toi.&lt;br class='autobr' /&gt;
Tu peux enrichir ta pratique th&#233;&#226;trale par la connaissance du th&#233;&#226;tre antique.&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau3 sommaire-section_h4&#034; aria-labelledby=&#034;Et-pour-les-langues-Sections-europeennes-options-LVC&#034;&gt;&lt;h4 id='Et-pour-les-langues-Sections-europeennes-options-LVC'&gt;Et pour les langues ? (Sections europ&#233;ennes, options LVC..)&lt;/h4&gt;
&lt;p&gt;C'est prouv&#233; : plus on apprend de langues et plus cela devient facile : l'espagnol et l'italien viennent directement du latin. L'anglais a &#233;galement adopt&#233; de tr&#232;s nombreux mots d'origine latine. L'allemand a une structure tr&#232;s similaire &#224; celle du latin.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le grec c'est l'exotisme &#224; petit prix : un nouvel alphabet, mais des structures grammaticales proches.&lt;/p&gt;
&lt;/section&gt;&lt;/section&gt;&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h2&#034; aria-labelledby=&#034;Quelle-que-soit-ton-orientation-pratiquer-une-langue-ancienne-te-fera-nbsp&#034;&gt;&lt;h2 id='Quelle-que-soit-ton-orientation-pratiquer-une-langue-ancienne-te-fera-nbsp'&gt;Quelle que soit ton orientation, pratiquer une langue ancienne te fera :&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;li&gt; Progresser en grammaire et en qualit&#233; de langue : un atout pour valoriser tes copies.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Enrichir ton vocabulaire.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Apprendre une m&#233;thode rigoureuse d'analyse applicable &#224; tous les domaines.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Enrichir ta culture g&#233;n&#233;rale.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Gagner des points pour le baccalaur&#233;at : le professeur valorisera ton engagement avant tout.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Remarquer sur Parcoursup : prendre une option valorise ton dossier scolaire. La mention &#034;Latin&#034; ou &#034;Grec&#034; est une preuve de pers&#233;v&#233;rance appr&#233;ci&#233;e des &#233;tablissements du sup&#233;rieur car elle d&#233;montre &#224; la fois un bon niveau de fran&#231;ais et une grande capacit&#233; de travail.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Association ANLYCE</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1474</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1474</guid>
		<dc:date>2026-01-17T08:34:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Association ANLYCE &lt;br class='autobr' /&gt;
Retrouvez-nous devant l'escalier E au 1er &#233;tage ! &lt;br class='autobr' /&gt;
ANLYCE est une association &#034;loi 1901&#034; cr&#233;&#233;e par Alain LONDERO et Jean-Antoine ISLA au d&#233;but de l'ann&#233;e 2000. Elle est compos&#233;e de diff&#233;rentes personnes ayant jou&#233; un r&#244;le au sein du Lyc&#233;e Fr&#233;d&#233;ric et Ir&#232;ne Joliot-Curie, &#224; Nanterre (Hauts-de-Seine, 92), que ce soit en tant qu'&#233;l&#232;ve, professeur, membre du personnel administratif ou technique. &lt;br class='autobr' /&gt;
Son but est de permettre &#224; ses membres de pouvoir se mettre en relation, mais aussi &#224; disposition , (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique466" rel="directory"&gt;Partenaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;hr&gt;
&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;Association-ANLYCE&#034;&gt;&lt;h1 style=&#034;text-align: center;&#034; id='Association-ANLYCE'&gt;Association ANLYCE&lt;/h1&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Retrouvez-nous devant l'escalier E au 1er &#233;tage !&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ANLYCE est une association &#034;loi 1901&#034; cr&#233;&#233;e par Alain LONDERO et Jean-Antoine ISLA au d&#233;but de l'ann&#233;e 2000. Elle est compos&#233;e de diff&#233;rentes personnes ayant jou&#233; un r&#244;le au sein du Lyc&#233;e Fr&#233;d&#233;ric et Ir&#232;ne Joliot-Curie, &#224; Nanterre (Hauts-de-Seine, 92), que ce soit en tant qu'&#233;l&#232;ve, professeur, membre du personnel administratif ou technique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Son but est de permettre &#224; ses membres de pouvoir se mettre en relation, mais aussi &#224; disposition , mais aussi de mettre &#224; disposition des &#233;l&#232;ves, professeurs, parents d'&#233;l&#232;ves ou tout autre personne touch&#233;e par l'enseignement, leurs acquis enrichis par leurs exp&#233;riences, tant professionnelles que personnelles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est au travers de ces acquis que ANLYCE peut mettre en &#339;uvre diff&#233;rents moyens d'action, support&#233; entre autres par des d&#233;bats, des manifestations culturelles, un journal de presse, des projets, ...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De fa&#231;on ind&#233;pendante, ANLYCE est pr&#233;sente aux r&#233;unions du conseil d'administration de la cit&#233; scolaire &#034;Joliot-Curie&#034;, ce qui lui permet d'&#234;tre au fait des tous derniers besoins, et ainsi de contribuer efficacement &#224; la recherche de solutions appropri&#233;es aux probl&#232;mes pos&#233;s. Ainsi, ANLYCE participe activement, par sa pr&#233;sence sur le terrain, &#224; l'information et &#224; l'orientation des &#233;l&#232;ves pour leurs futures carri&#232;res professionnelles. Par sa proximit&#233; et les moyens mis en &#339;uvre, ANLYCE apporte donc un soutien &#224; l'&#233;difice &#233;ducatif.&lt;/p&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Association Les Impliqu&#233;s</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1473</link>
		<guid isPermaLink="true">https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1473</guid>
		<dc:date>2026-01-17T08:32:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Association Les Impliqu&#233;s&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique466" rel="directory"&gt;Partenaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;hr&gt;
&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;Association-Les-Impliques&#034;&gt;&lt;h1 style=&#034;text-align: center;&#034; id='Association-Les-Impliques'&gt;Association Les Impliqu&#233;s&lt;/h1&gt;
&lt;hr&gt;&lt;div class='spip_document_3466 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/IMG/jpg/affiche_a3_2026_semaine_d_orientation_pour_forum_joliot_curie_2026_a3_-2-page-00001.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L500xH707/affiche_a3_2026_semaine_d_orientation_pour_forum_joliot_curie_2026_a3_-2-page-00001-fa0dc.jpg?1768640091' width='500' height='707' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Association Cerise</title>
		<link>https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?article1463</link>
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		<dc:date>2026-01-17T08:32:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>ESUONG</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Association Cerise &lt;br class='autobr' /&gt;
Retrouvez nous devant l'escalier C au 1er &#233;tage ! &lt;br class='autobr' /&gt;
Cr&#233;e en 1991, l'association a pour vocation de lutter contre le d&#233;crochage scolaire et d'encourager la cr&#233;ativit&#233; et l'autonomie des enfants. &lt;br class='autobr' /&gt;
Nous sommes install&#233;s tout pr&#232;s du RER A Nanterre-Ville, au 19 rue de l'Union, au c&#339;ur du quartier du Chemin de l'&#206;le. Nos bureaux se trouvent au 13 rue Louis de Lecuyer. &lt;br class='autobr' /&gt;
RAPPORT D'ACTIVIT&#201; (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique466" rel="directory"&gt;Partenaires&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;hr&gt;
&lt;section class=&#034;sommaire-section sommaire-section_niveau1 sommaire-section_h1&#034; aria-labelledby=&#034;Association-Cerise&#034;&gt;&lt;h1 style=&#034;text-align: center&#034; id='Association-Cerise'&gt;Association Cerise&lt;/h1&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Retrouvez nous devant l'escalier C au 1er &#233;tage !&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cr&#233;e en 1991, l'association a pour vocation de lutter contre le d&#233;crochage scolaire et d'encourager la cr&#233;ativit&#233; et l'autonomie des enfants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous sommes install&#233;s tout pr&#232;s du RER A Nanterre-Ville, au 19 rue de l'Union, au c&#339;ur du quartier du Chemin de l'&#206;le. Nos bureaux se trouvent au 13 rue Louis de Lecuyer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;RAPPORT D'ACTIVIT&#201; :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3467 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/IMG/pdf/rapport-activite_-011225-cerise2024-final.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 4.7 Mo' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://lyc-curie-nanterre.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1759426147' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/section&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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